自己啓発JAPAN

これからの読書が変わります
本から学んだことはあっても、今まで本の読み方を学んだことは無かった。
その意味でも、読書をする方には是非とも一読お勧めしたい。

本日読了。
読書とは極めて受動的なもので、“読書＝インプット”と考えていました。
しかし、それは本書冒頭に書かれている「読書の意味」を知らなかった事による全くの誤認でした。
序章より目から鱗が落ちる内容で、今までの自身の読書が如何に表層の文字だけを追ったものであったかを思い知ります。
第一、第二、第三・・・とわかり易い構造（正にピラミッドストラクチャー）で構成されていて、本の“本当の読みかた”を知る技術解説書としてとても読みやすかったです。
今後の読書に対するアプローチ位置が少なくとも以前に比べ高くなると思われ、書籍内容への理解や習得に効果が期待出来ます。
ウチの会社でも読書会を行っていますが、正にその読書の基礎を学ぶためにも本書をとり上げたい。

一方、全体的に教養書読み方に頁を割いているため、第三部に一章だけある「文学の読みかた」まわりが物足りなかった。
…が、訳者あとがきに「訳出にあたり、第三部は、原著者の意向によって、文学の読みかた意外は割愛した。」とあった。う?ん、気になる。。。



スロー・リーディングの原点
一条真也著『あらゆる本が面白く読める方法』に紹介されていて、面白そうだったので読んだ。現在、やたらと速読ばやりだが、本をゆっくりと読むことの効用を最初に説いた本だと言えるのではないだろうか。少し内容が難しい部分もあったが、非常に実践的で古さを感じさせない一冊である。

簡単に実行できそうにないが、正統的な読書の仕方を学んでおくことはとにかく有益だろう
読書には「「初歩的な読み書きp26」である初級読書、「与えられた時間内にできるだけ内容をしっかり把握する・・「拾い読み」あるいは「下読み」と言ってもさしつかえないp.28」点検読書、「徹底的に読むp.29」点検読書、「一つの主題について何冊もの本を相互に関連づけて読むp.31」シントピカル読書の「４つのレベルがあるp.26」分析的読書の第一段階は、本の構成のアウトラインをつかむために、「全体を主要部分に分け、さらに部分を細分化p.128」する。その第一規則は今読んでいる本がどのような種類の本かを知ること、第ニ規則は本全体の統一を数行の文にあらわしてみること、第三規則は「その本の主な部分を調べ、それらの部分がどのように順序よく統一性をもって配列されて全体を構成しているかを示すことp.89」、第四規則は「著者の問題としている点は何であるかを知るp.105」こと、ここまでが第一段階。「第二段階の目的は解釈することp.128」その一つ目である第五規則は「重要な単語を見つけ出し、それを手がかりにして著者と折り合いをつける(著者の言葉の使い方を理解するp.109）ことp.111」第六は「もっとも重要な文に注目して、そこに含まれる命題を見つけることp.132」第七は「重要な論証を述べているパラグラフを見つけるp.139」か「論証を構成している一連の文を集めて、論証を組み立てることp.139」「第八規則は、「著者の解決が何であるか検討すること」p.142」「第三段階（批評）p.150」の第一規則は「＜本がわかった＞・・うえで、＜賛成＞、＜反対＞、＜判断保留＞の態度を明らかにすることp.150」このようにしっかり手順を踏んで徹底的に読むという読書はなかなかできそうもないが、それでも精緻な読書方法を知っておくことは有益だろう。おススメ。

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